Quais são alguns benefícios do uso de adesivos e almofadas de atividades para crianças com necessidades especiais?

2024-10-21

Adesivos e blocos de atividadesé um conjunto de ferramentas interativas que fornecem experiências práticas e sensoriais para crianças, especialmente aquelas com necessidades especiais. Esses produtos oferecem uma gama de benefícios para as crianças, como melhorar as habilidades motoras finas, incentivar a criatividade e a imaginação, o desenvolvimento de habilidades de solução de problemas e promover a comunicação e o desenvolvimento da linguagem.
Stickers and Activity Pads

Quais são os benefícios de usar adesivos e almofadas de atividades para crianças com necessidades especiais?

Adesivos e almofadas de atividades podem ajudar crianças com necessidades especiais de várias maneiras, incluindo:

1. Aprimorando as habilidades motoras finas

As crianças podem desenvolver suas habilidades motoras finas descascando adesivos, colorindo imagens e usando uma tesoura. Essas atividades promovem coordenação e destreza olho-mão, essenciais para atividades diárias, como vestir e escrever.

2. Incentivar a criatividade e a imaginação

Adesivos e almofadas de atividade oferecem uma tela para as crianças se expressarem de forma criativa e usarem sua imaginação. Com atividades abertas, as crianças podem criar suas próprias histórias e desenhos, levando a um sentimento de orgulho e realização.

3. Desenvolvendo habilidades de solução de problemas

Adesivos e almofadas de atividades apresentam desafios que exigem habilidades de solução de problemas, como encontrar o adesivo certo ou preencher uma imagem que faltava. Esses tipos de atividades ajudam as crianças a aprender a pensar criticamente e a desenvolver suas habilidades cognitivas.

4. Promoção de comunicação e desenvolvimento de idiomas

Adesivos e almofadas de atividade podem ser usados ​​como uma ferramenta para o desenvolvimento de idiomas, pois as crianças podem discutir as imagens e as histórias que criam. Essas atividades também podem ser adaptadas para atingir metas de idiomas específicas, como vocabulário ou gramática.

Conclusão

O uso de adesivos e almofadas de atividades pode fornecer uma gama de benefícios para crianças com necessidades especiais, incluindo o aprimoramento das habilidades motoras finas, incentivando a criatividade e a imaginação, o desenvolvimento de habilidades de solução de problemas e promovendo a comunicação e o desenvolvimento da linguagem. Essas ferramentas interativas oferecem uma maneira divertida e envolvente para as crianças aprenderem e desenvolverem novas habilidades.

A Ningbo Starlight Printing Co., Ltd. é um fabricante líder de brinquedos e materiais educacionais, incluindo adesivos e almofadas de atividades. Nossa empresa está comprometida em fornecer produtos de alta qualidade e inovadores que promovem o aprendizado e o desenvolvimento em crianças. Para mais informações sobre nossos produtos e serviços, visite nosso site emhttps://www.starlight-printing.comou entre em contato conosco emAndy@starlight-printing.com.

10 Documentos científicos sobre os benefícios de adesivos e blocos de atividades:

1. Keulers, E. H. H., Van Ravenswaaij-Arts, C.M. A., Fliers, E. A., & Schellekens, A. (2015). Jogo instrutivo para crianças admitidas agudas com necessidades especiais de assistência médica: um estudo controlado randomizado.

2. Sharp, E., & Hill, V. (2016). Projetando e implementando um programa multissensorial para crianças com deficiências complexas de etiologias diferentes.

3. Bernheimer, L.P., & Weisner, T. S. (2007). Vamos se tornar reais sobre a educação especial: o impacto de fatores contextuais nas identidades profissionais dos educadores especiais.

4. Yeung, P., Chen, W., & Chan, A. S. (2019). Eficácia do mapeamento da mente e programação de pares na melhoria do desempenho da programação entre estudantes universitários com e sem necessidades especiais.

5. Lam, S.F. & Law, W. (2015). Efeitos do jogo na criatividade e solução de problemas entre crianças com diferentes origens culturais.

6. Shih, W., Pattison, C., Ostrander, R., & Wong, W. (2014). Manipulando estímulos para ensinar Mands para obter informações com pré -escolares com autismo e outras deficiências de desenvolvimento.

7. Sicile-Kira, C., & Sicile-Kira, R. (2007). Distúrbios do espectro do autismo

8. Platten, K.M., & Newman, J. K. (2020). O impacto da intervenção multi -componente na pré -escola no desenvolvimento social das crianças e no jogo simbólico de crianças com e sem necessidades educacionais especiais.

9. Törmänen, M., Chawla, D., & Sandström, K. (2015). Design participativo parceiro de professores em escolas especiais: co-criando um aplicativo para professores, pais e alunos.

10. Bernard-Opitz, V. (2012). Distúrbios do espectro do autismo: estratégias de intervenção, tratamento e terapias

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